Presentamos la segunda edición, revisada y mejorada de la obra: "Terapia Paternal", de venta en amazon.com, https://amimundo.shop, en el local de la Funación en Barahona y en el Instituto de Servicios Psicosociales y Educativos ISPE (809-687-1824)
lunes, 15 de julio de 2024
jueves, 27 de junio de 2024
jueves, 13 de junio de 2024
El maravilloso legado de Juan Ramón Piña Gómez
Antes de morir Juan Ramón Piña Gómez, mi padre, me dejó un escrito en donde narra cronológicamente los trabajos que desempeño durante sus 46 años de vida laboral, que contando los trabajos que desempeó en su niñez, al lado de su padre, mi abuelo Juan E. Piña Montás, oriundos de San Cristóbal, serían en total 60 años laborando. AQUI UNA COPIA DEL ESCRITO:
PORMENORES DE MI VIDA DE 1911 A 1996. (MURIÓ EN 1998)
Después, en el 1921 (10 años de edad), volvimos a San Cristóbal, donde me dediqué a estudiar.
En el año1926 (15 años de edad), “La Artística Cubana” me nombró su reporesentante en San Cristóbal para fotografías a colores y su ampliación, devengando un porcentaje de un 10%, hasta el año 1928, cuando me dediqué a la barbería.
En el año 1933 (22 años de edad), cuando mi papá, colector de Barahona (Colecturía de Rentas Internas) me llevó para allá y me hizo nombrar mensajero de la Colecturía con sueldo de RD$40.00, hasta el año 1934, cuando fue trasladado a La Romana.
Yo me fui con él, siendo nombrado, en dicha Colecturía Auxiliar, con sueldo de RD$45.00, hasta el 1937, cuando me trasladaron a San Francisco de Macorís, a mi solamente.
En 1938 (27 años de edad) fui trasladado a Samaná, donde estuve hasta 1939, cuando nuevamente me trasladaron a Barahona, hasta octubre de 1942, cuando fui cancelado, entonces volví a San Cristóbal a residir.
El 8 de Enero de 1943 (32 años de edad), fui nombrado cajero del Banco de Reservas, desempeñando ese cargo hasta el año 1946, cuando fui promovido a Sub contador.
En el año 1950, fui también ascendido a Contador. En el año 1954 me traslado a San Pedro de Macorís con el mismo cargo, hasta el año 1956, donde fui trasladado a Santiago, hasta octubre de ese mismo año, luego volví a San Cristóbal hasta el año 1959, cuando me nombraron administrador del “Monte de Piedad” hasta 1961, cuando me cancelaron.
En el año 1962, fui nombrado contador en la Liga Municipal Dominicana, desempeñando el cargo hasta el año 1979, cuando fui jubilado con RD$169.40, disfrutando desde esa fecha dicha jubilación hasta de Dios disponga de mi vida.
Tiempo trabajado en toda mi vida:
Rentas Internas 10 años.
Banco de Reservas 17 años
Monte de Piedad 2 años
Liga Municipal Dominicana 17 años
Total 46 años
Acciones por las que puedo morir:
• De la próstata
• De los pulmones
• Del corazón
• De la soledad.
Juan Ramón.
Nota: Mi padre era un hombre de trabajo y solo descansó cuando lo jubilaron después de 60 años de trabajo continuo (Inició a los 8 años en el Ingenio San Luis).
sábado, 16 de marzo de 2024
Estado y actividades de los programas de AMIMUNDO en Barahona
Se detalla, a continuación, algunas de las actividades que realizamos para mantener vigentes los programas que realizamos en Barahona, así como el Estado de los mismos.
Se están celebrando conversatorios, 2 veces al mes, en los salones de la catedral de Barahona con los padres y madres de los adolescentes y jóvenes que frecuentan la cancha de basket ball de la catedral, con la asistencia del sacerdote Angel Cuevas, a los fines de promover PROCRECER, un programa de crecimiento personaal (formación en valores) que ofrecemos de una manera virtual.
De la misma manera y para los mismos fines, ofrecimos una conferencia sobre "La disciplina en las aulas" a todos los profesores de las "Escuelas Vocacionales" de Barahona, el viernes 15 de marzo.
Participamos en esta semana, además, en el programa "Acción de la Tarde" que se transmite por Palma FM, de "Empresas Radiofónicas" exponiendo temas sobre la adultez, la delincuencia y otros de interés para la población, promoviendo nuestros programas. El lunes estaremos en "Radio Enriquillo" para los mismos fines.
PROCRECER se creó en 1989 y ahora lo estamos ofreciendo, de una manera virtual, (por escrito y por audio) en la plataforma zoom para que más adolescentes y jóvenes puedan acceder al mismo (lo administramos en grupos de 10).
Lo ofrecemos en cualquier parte del mundo que se hable español conducido por un profesional o en cualquier lugar que se hable inglés, francés, italiano, potugués y chino simplificado, que no necesite ser conducido por un profesional.
Estado de los programas
No estamos recibiendo jóvenes para el "Programa De Reeducación Para Jóvenes Traviesos", ante la imposibilidad de ofrecerles la protección que ordena el programa. Es un programa muy costoso. Estamos trabajando con los ya registrados. No hay recursos económicos suficientes para sustentarlo. Muchos de ellos, han emigrado a Santo Domingo, en busca de trabajo, ante la imposibilidad de sobrevivir en Barahona. Naturalmente que les damos seguimiento por la vía telefónica.
José Gutierrez, uno de los padrinos de los programas, además de ofrecer mil dólares para la premiación que efectuará PROCRECER el 30 de junio, nos ha ofrecido un apartamento en la tercera planta de un edificio de su propiedad, por un período de 4 meses, sin pago alguno, para que podamos ofrecer terapia en el instituto ISPE y generar algunos recursos para la implementación de los programas que se ejecutan en Barahona, así como para dar seguimiento presencial a los paarticipantes que han emigrado a la capital buscanado sobrevivir decentemente.
 |
| Instituto de Servicios Psicosociales y Educativos ISPE César Nicolás Penson No. 31, casi esq. Dr. Delgado Tel. 809-687-1824 |
Agradecemos a los padrinos y madrinas de este programa por esfuerzo que han hecho por mantener viva esta actividad formativa (es deber exclusivo del Estado, no de particulares), y sobre todo a quienes, con mucho más frecuencia, ofrecen su ayuda puntual, casi mensualmente: José Manuel Matos, en Texas, José Gutierrez, en New Jersey, Valentín Almonte, en New York, Rvdo Luis Espinosa, en New York (Iglesia Presbiteriana que aporta mensualmente US$120.00), y Centro Odontológico Dr. Julio Vargas que, además de la aportación mensual que ofrecen, cubren cualquier necesidad que aparezca, durante el mes y, a todos los padrinos y madrinas que siempre han escuchado nuestro llamado para resolver las necesidades que se presentan en los diferentes programas que ejecutamos.
Costo de PROCRECER
El costo del programa es de 50 dólares mensuales o su equivalente en pesos dominicanos si el programa es conducido por un psicólogo (es lo que cuesta una consulta) y de 10 dólares o su equivalente en pesos dominicanos, si los padres o tutores lo conducen, sin la intervención de un profesional.
Los recursos que se recaban por esta actividad serán dedicados a mantener los programas y sobre todo pra el reinicio del programa de reeducación para jóvenes traviesos (supendido).
Solicite el registro sin ningún costo
De todas maneras, se ha dispuesto el registro en PROCRECER de 50 adolescentes y jóvenes entre 12 y 19 años, conducidos por un profesional, sin ningún cargo económico, especialmente para adolescentes y jóvenes que no tengan la posibilidad de cubrir el costo o que sean escogidos por la dirección del programa.
Los padres interesados pueden solicitarlo a través del correo electrónico amimundo@yahoo.com o llamando al teléfono (whatsapp) 8094043703.
Después de registrar los 50 adolescentes y jóvenes de ambos sexos, sin costo alguno, los padres de todos los aspirantes pagarán el costo del programa, sin excepción.
Premiación: Habrá premiaciones semestrales para los participantes de la República Dominicana. Puede chequear los premios aquí
Nota: Los participantes de otros países solo pueden participar en las premiaciones de dinero en efectivo que se envirían, a través de las diferentes agencias que existen.
martes, 12 de diciembre de 2023
El consumo de drogas destruye el nucleo accumbens
Su relación con el sistema de recompensas
(Tomado del internet)
El núcleo accumbens se encuentra en la región subcortical y se encarga de gestionar el circuito de recompensa de una persona mediante cambios emocionales, variaciones cognitivas, factores motivacionales y movimientos motores, así como controlar la voluntad para convertirla en una acción.
El nucleo accumbens, además de participar en el sistema de recompensa, se relaciona con otras partes del cerebro que influyen en la psicología de una persona:
Los
cambios emocionales:
Una
de sus principales funciones es convertir la motivación en una acción que cubra
una necesidad. Con esta actividad, participa en la creación de la memoria emocional. Una capacidad que gestiona
los procesos mentales vinculados a la emoción y la toma de decisiones.
La planificación de la conducta:
Al
tomar parte en las decisiones, también determina la conducta y el orden
emocional en las prioridades.
Con
esta función, se vincula la información emocional con una valoración subjetiva
creada por la memoria emocional. El objetivo es cubrir una necesidad específica.
Control de las adicciones: Al gestionar el sistema de recompensa, el núcleo accumbens controla los procesos de adicción a sustancias y comportamientos conductuales. Cuando una persona toma drogas, éstas estimulan el cerebro produciendo un aumento de los niveles de dopamina. Una sustancia que controla la motivación.
El aprendizaje y la memoria: Al controlar la motivación y el sistema de recompensa, se refuerzan las conductas placenteras y se crean los hábitos comportamentales.
Las conductas agresivas:
La hiperactividad y la liberación masiva de dopamina que anula la recaptación de la dopamina, pueden derivar en conductas agresivas.
En consecuencia, se reduce la capacidad de inhibición y la persona busca su satisfacción personal sin valorar los riesgos. Un hecho que es común en el consumo de drogas.
viernes, 24 de noviembre de 2023
Un día difícil
Por Yorik R. Piña
Psicólogo Clínico
Presidente de la Fundación Amgios Del Mundo Inc.
Durante el día de ayer, recibí 2 pequeños pacientes, muy pobres, de 13 y 14 años. El primero con su abuela (conserje de una escuela) y su madre, que según su versión lo habían expulsado de la escuela donde estaba y que, por esa razón, está amaneciendo en la calle (La abuela mitió).
La madre del otro jóven de 14 años (de muy pocos recursos y ofrece un poco más de la tercera parte de su salario para el pago de su colegio) nos comentó que es madre soltera y que tiene que decirle las cosas varias veces a su hijo. Que tiene que luchar para que haga las tareas escolares y otras quejas que son normales en todos los adolescentes.
El jóven nos comentó sobre las actividades escolares y como estudiaba. Le recomendé algunas acciones para que le rinda más el tiempo, a la hora de hacer sus tareas. Es un muchacho sano, obdiente, respetuoso; pero hijo de madre soltera y quedamos en que vamos a administrar mensualmente el programa de crecimiento personal para que tenga un crecimiento personal sano y evitar vicios y otras conductass desadaptativas.
Muy temprano de la mañana llamé a
la Dirección General de Educación Básica en Santo Domingo, buscando soluciones
para el niño que supuestamente habían expulsado de la escuela. Me dieron
instrucciones sobre que hacer y procedí a visita la Regional de Educación de
Barahona. Conversé con algunos miembros del departamento de orientación y se
mostraron confundidos con una expulsión que están ignorando. Me recomendaron
ver la Directora del Depto de Orientación del Distrito Escolar.
Esta funcionaria, muy bien
preparada, inicia la investigación de la supuesta expulsión del niño y supe que
no hubo tal expulsión, sino que el niño abandonó la escuela hace un par de
años.
Naturalmente que el Distrito Escolar
le está buscando solución al problema..
Resuelto el primer problema me dirijo
a la escuela del jóven de 14 años. Conversé con la Directora del plantel. Quede
gratamente sorprendido de la manera que se imparte docencia. El esmerado
cuidado con sus alumnos y la manera en que se modifican las conductas.
Salí a las 11:30 del Colegio y me
dirigí a la compañía EPS a pagar el segundo envío de abejones para peluqueros
que hiciera José Manuel Matos (Chiquitín) desde Texas para ser utilizado por otro de los jóvenes en
programa, a los fines de que gane el pan con el sudor de su frente y no con el
de la frente ajena.
Como era tarde me dirigí a un
comedor cercano al malecon para el almuerzo y coloque la caja con el abajón a
mi derecha y me senté a la izquierda. Me sirvieron arroz, habichuela negra y
carne de pollo y les reclamé que yo había pedido habichuelas rojas y rechazé el
almuerzo. Me dirigí a la puerta de salida. A los 5 minutos reparo en que olvidé
la caja con el abejón en el comedor. Me devuelvo a buscarlo y me dicen que yo
no llegúe con ninguna caja. Inmediatemente pensé: la robaron como un castigo
por devolver el almuerzo.
Fui a la Policía a poner la
querella y me recibió el encargado de DICRIM e inició las primeras
investigaciones. Me llevaron al lugar en el vehiculo de la Policía y entraron
al comedor a hacer las pesquizas. En el lugar hay cámaras y el dueño alegó que
estaban dañadas. No apareció el abejón.
El encargado del DICRIM me expresó
que si deseo puedo confirmar la querella o dejar eso así.
Pensé: Vale la pena ir a un
tribunal para esos fines?
La sociedad está muy dañada. De
cada 100 personas que circulan en la calle , una padece de psicopatía. Esas
estadísticas me persuadieron a mantenerme alejado de esas discusiones legales
que no van a llegar a nada, sino hacerse daños.
Que a las empleadas de ese
comedor les haya salido bien el robo, es un “refuerzo” para que lo hagan, nueva
vez, con cualquier otra persona que llegue a visitar ese comedor que está muy
cercano al malecon. Quizá entonces paguen tanto el nuevo robo como los viejos
que han realizado.
Llegue a mi casa con mucha hambre
a las tres de la tarde, cosa que no acostumbro.
Un día difícil
jueves, 2 de noviembre de 2023
El alto costo de la ausencia del padre
Las estadísticas muestran que el 94% de los jóvenes con antecedentes delictivos no han tenido un modelo masculino positivo de conducta en sus vidas.
En el reporte publicado en una colaboración de la Universidad de Harvard, sobre “La importancia de la figura paterna en la educación de los hijos: estabilidad familiar y desarrollo social” María Calvo Charro junto con otros especialistas expone la relación directa entre la ausencia del padre y determinados problemas sociales actuales de carácter muy grave. Sin la guía y dirección de un padre, la frustración de los muchachos les conduce a variadas formas de violencia y comportamiento asocial.
Un punto interesante de este estudio es que el impacto de una madre ausente respecto de la variable criminalidad es casi nulo, lo que confirma la especificidad de la figura paterna respecto de la conducta transgresora.
El estudio es del 2015, y desde entonces han aumentado en EE.UU significativamente el número de menores que viven sin padre.
Hoy se sabe que la ausencia de padre está en la base de la inmensa mayoría de estas actitudes asociales.
El padre, habiéndose ausentado, física o psíquicamente, puede provocar en la adolescencia se utilice la violencia-transgresión para afirmar la propia existencia.
Las madres no logran hacerse obedecer e incluso en ocasiones llegan a ser agredidas por un hijo al que no han puesto límites. El niño que ha tenido una relación excesivamente estrecha con su madre, la ve como un impedimento a sus deseos de autoafirmación y masculinidad y suele reaccionar contra ella con desprecio y agresividad.
Estos jóvenes no encuentran el límite a su psicología
La presencia de la función paterna les ayuda a interiorizar el sentido de la ley y en consecuencia, como no saben “cómo pertenecer”, pueden llegar a robar, agredir y son violentos para ocupar, de manera primitiva, un territorio.
Según el psicólogo forense Shaw Johnson las investigaciones demuestran que no hay nadie más idóneo para frenar la agresión antisocial de un muchacho que su padre biológico.
Algunos trabajos de investigación sugieren que la función paterna tiene una influencia crítica en la instauración y desarrollo de la capacidad de controlar los impulsos en general y el impulso agresivo.
Esta relación entre función paterna y control de impulsos tiene posiblemente un papel importante en las adicciones (Stern, Northman & Van Slyk, 1984). De hecho, el 50% de los toxicómanos en Francia y en Italia provienen de familias monoparentales (Olivier, 1994).
Los niños, luego en la edad adulta tendrán dificultad para ejercer debidamente la paternidad por falta de ejemplos masculinos. Según el sociólogo Peter Karl, los menores que pasan más del 80% del tiempo con mujeres, luego en la madurez no saben cómo actuar como hombres.
Estos jóvenes crecen como padres deformados porque a ellos mismos se les privó de un comportamiento paterno ejemplar. Y es absolutamente erróneo pensar que la función materna puede llenar ese vacío. El padre debe ser el “puente humano” que une al hijo con la vida pública de compromiso y responsabilidad.
Fracaso escolar, problemas de salud física y mental
Según el Dr. Muñoz Farias, los niños que crecen sin una figura paterna, generalmente evidencian trastornos en la adolescencia porque no encuentran una identidad: “Los jóvenes sufren de inseguridad, soledad y depresión, que pueden plasmarse en el fracaso escolar, consumo de alcohol, drogas y vagancia. En definitiva, no tienen la capacidad para controlar sus impulsos y no pueden autorregularse”, opina el psiquiatra infantil. Los problemas incluyen también problemas de salud serios, ya que su sistema inmunológico se ve afectado por el estrés que genera tal situación de desamparo, a pesar de los esfuerzos de las madres para compensar las carencias afectivo-educativas del padre.
Los adolescentes sin padre se embarcan antes y en mayor medida en experiencias sexuales, además tienen más posibilidades de sufrir enfermedades mentales y suicidarse. Sufren más proporción de abandono escolar y criminalidad. Estos efectos se agudizan cuando se trata de niños que experimentaron el divorcio de sus padres siendo menores de cinco años.
Un estudio realizado sobre 156 víctimas de abusos sexuales mostró que la mayoría pertenecían a familias sin padre, lo que provoca también problemas de identidad sexual. En general necesitan más ayuda psiquiátrica. Las alteraciones de sueño, como pesadillas y terrores nocturnos, suelen comenzar entre uno y tres meses desde que el padre desaparece del hogar.
Las trágicas cifras
- El 80% de los adolescentes en hospitales psiquiátricos provienen de familias rotas, suelen ser menos solidarios y empáticos y tienen significativamente menos capacidad intelectual.
- El 43% de los muchachos en prisión crecieron en hogares monoparentales.
- El 72% de los chicos que han cometido algún asesinato y el 60% de los que cometieron violación crecieron sin padre.
- El porcentaje aumenta cuando se refiere a niños y jóvenes de color.
- Son más agresivos, tienen menos autocontrol y escaso sentido de culpabilidad.
- El 63% de los suicidios de jóvenes se dan entre muchachos sin padre
- El 90% de los niños que se van de casa son de familias sin padre.
- El 85% de los chicos son desórdenes de conducta provienen de familias sin padre.
- El 80% de violaciones con violencia son protagonizadas por chicos de padres ausentes.
- Los chicos sin padre protagonizan el 71% del abandono escolar en secundaria.
- El 75% de los adolescentes en centros de desintoxicación no conocen a su padre.
- El 70% de jóvenes internados en reformatorios crecieron sin padre.
- El 85% de jóvenes en prisión provienen de familias en las que sólo estaba la madre.
lunes, 23 de octubre de 2023
domingo, 22 de octubre de 2023
jueves, 19 de octubre de 2023
martes, 17 de octubre de 2023
lunes, 16 de octubre de 2023
sábado, 23 de septiembre de 2023
Terapia Paternal (2 de 4)
II
Las técnicas y estrategias a utilizar ayudan en el aprendizaje de nuevas habilidades, el cambio de patrones de comportamiento disfuncionales; así como el crecimiento personal para el logro de la adultez y la resolución de conflictos internos o interpersonales.
A lo largo de la terapia, se evalúa el progreso del reeducable y se realiza una revisión periódica de los objetivos y la efectividad de las intervenciones. Esto permite ajustar el enfoque terapéutico según sea necesario y asegurar que la terapia esté siendo beneficiosa para el reeducable. Este tratamiento para adolescentes y jóvenes, de hogares monoparentales, ha sido validado por el estudio de casos, durante más de 50 años, examinando el progreso de los individuos que lo han recibido.
La Terapia Paternal es una herramienta desarrollada por el psicólogo clínico dominicano Yorik Rafael Piña, basada en más de 50 años de observaciones sobre el comportamiento de niños, adolescentes y jóvenes. Esta terapia se enfoca en aquellos que muestran conductas desadaptativas, así como su proclividad al delito y consumo de sustancias psicotrópicas, por una formación inadecuada o falta de la presencia del padre.
La terapia se construye sobre tres elementos principales: la confianza, el fortalecimiento de la estima personal y la protección brindada por el terapeuta como figura paternal. La confianza se establece en la primera etapa del programa, fomentando una amistad sincera entre el terapeuta y el reeducable. El fortalecimiento de la estima personal se logra a través de ejercicios y actividades que promueven el crecimiento mental y la participación en actividades positivas.
La protección es un aspecto crucial de este tratamiento y se enfoca en brindar seguridad al reeducable. Se destacan cuatro componentes de la protección: oferta de tiempo en calidad, oferta de esfuerzo para satisfacer necesidades, cuidado (disciplina de las consecuencias) y oferta de afecto de amor. Estos elementos permiten crear un ambiente seguro y afectuoso para los adolescentes y jóvenes, fomentando su desarrollo emocional y su bienestar general.
Terapia Paternal (3 de 4)
III
La terapia paternal se considera, especialmente, efectiva para adolescentes con el trastorno de la conducta o disocial y jóvenes con trastorno antisocial de personalidad (psicopatía), así como muchos otros de los más de treinta, registrados en el "manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales" (DSM).
Se destaca que el amor se desarrolla a lo largo de la formación. Solo los adultos son capaces de amar, mientras que los niños y adolescentes necesitan protección y satisfacción de sus necesidades. Así tratados, experimentan un gozo que, poco a poco, se convierte en afecto de amor, al llegar a la edad adulta.
La implementación de la terapia paternal puede contribuir a formar individuos sanos, seguros de sí mismos, capaces de relacionarse de manera asertiva, empática y de amar a los demás. Su aplicación adecuada en instituciones y programas formativos puede tener un impacto positivo en el bienestar de los jóvenes y en el desarrollo de la sociedad en general.
Educar y reeducar
Se reeduca a quienes, por una razón u otra, las agencias formativas que se ocuparon de esa tarea, lo hicieron de una manera inadecuada por lo que, la persona víctima de esa formación incorrecta en el hogar, podría sufrir las consecuencias, quizás para toda la vida. En otras palabras, se educa a quien nunca ha recibido formación (desde la infancia y la niñez). Se reeduca a quien la ha recibido inadecuadamente.
Ignorancia o mala formación académica
Los hogares disfuncionales, maestros sin vocación o mal pagados, son el escenario ideal para una formación inadecuada de niños, niñas, adolescentes y jóvenes. La mayoría de los padres y madres, en los hogares disfuncionales, no han tenido la oportunidad de acceder al conocimiento de los métodos adecuados para educar a sus hijos. En muchos casos aquellos, (los padres), recibieron abusos o malos tratos, no por ignorancia, sino por conflictos no resueltos de sus padres y maestros.
Ausencia del padre
Terapia Paternal (4 de 4)
y IV
En la terapia, por lo expuesto anteriormente, se resuelve este problema presentándole una figura paternal ortodoxa y, más adelante, la figura paternal ideal. Aquella se irá sustituyendo, según se avanza, en una figura paternal ideal. La figura paternal tradicional exige obediencia y tiene la última palabra. La figura paternal ideal reflexiona con el reeducable lo que más conviene para su formación.
Al tiempo que el reeducable aprende a tener confianza en sí mismo, accionar en el mundo que le rodea, desempeñando un papel en la comunidad; pertenecer a grupos de afecto y demostrar creatividad, ser honesto, responsable, leal, generoso, empático y asertivo, no tolerará imposiciones. El Conductor o terapeuta debe estar alerta sobre los cambios que se van exhibiendo en los jóvenes e ir adaptando su trato, según las conductas observables que indiquen avances en su crecimiento personal.
No es posible insertar valores, sin ir transformando la figura paternal tradicional en la ideal. El Conductor de Programa, hace un grave daño al reeducable si no hace lo que aquí se ordena, pues no se logrará el objetivo deseado que es la adultez del individuo.
Los valores se van insertando al carácter, haciendo práctica de estos, no con la simple definición. Se logra con actividades para el crecimiento personal: asistir a la escuela formal, a cursos técnicos, visitando organizaciones que se ocupan de los niños con cáncer, minusválidos, hospitales en general, orfanatos, etc., llevando alegría y motivación a estos seres que, de alguna manera, son diferentes y, mal manejados, pueden ser víctimas de mucho sufrimiento. Son actividades para el logro de la adultez.
Finalización de la reeducación
El Programa termina cuando el reeducable ha logrado las condiciones básicas para ser adulto, ha finalizado una carrera universitaria o técnica, ha aprendido un oficio o se ha iniciado, y se mantiene con éxito en el mundo de los negocios, es decir, se ha insertado como ente productivo en su comunidad.
viernes, 22 de septiembre de 2023
¿Qué es la Terapia Paternal? 1 de 4
Por Yorik R. Piña
Psicólogo clínico
El fundamento de esta terapia es la relación afectiva entre el terapeuta y el reeducable. La protección adecuada, es el soporte de este tratamiento de modificación conductual.
Psicólogo clínico
I
La Terapia Paternal es un proceso metódico y estructurado con un enfoque humanista, diseñado para abordar y tratar comportamientos inadecuados en adolescentes y jóvenes entre 10 a 21 años, que se aplica en el “Programa de Reeducación Para Jóvenes Traviesos”, en el “Sistema Monitorial”, sistema educativo que funcionó durante 20 años en Barahona y el Distrito Nacional, y en el “Programa de Crecimiento Personal o de Salud Mental” que aparece, íntegramente, en la obra “Delincuencia, Drogas ¿Y Ahora Qué?” Así como, de una manera virtual, en el sitio web https://amimundo.shop/introduccion.html
El fundamento de esta terapia es la relación afectiva entre el terapeuta y el reeducable. La protección adecuada, es el soporte de este tratamiento de modificación conductual.
Su marco teórico está basado en la modificación de los comportamientos que se pudieran generar en los adolescentes y jóvenes, según el estudio efectuado en 2005, en el “Centro de Corrección de Menores de Najayo” cuyos resultados se incluyen en esta obra.
El objetivo de esta herramienta es modificar conductas desadaptativas en adolescentes y jóvenes, sobre todo, cuando la ausencia del padre es habitual e impiden su crecimiento personal para lograr la adultez sana y desempeñar su papel en la comunidad. Estos objetivos están relacionados con la reducción de los síntomas, el desarrollo de habilidades, la mejora de las relaciones interpersonales y el aumento de la autoestima y la protección.
La terapia se lleva a cabo a través de una relación profesional y ética entre el terapeuta y el reeducable, fundamentada en empatía y confianza mutua.
El terapeuta brinda, además, un ambiente seguro y de apoyo para que el reeducable explore sus dificultades y trabaje hacia el cambio. Incluye encuentros semanales, quincenales o mensuales, evaluaciones de personalidad, proyectivas, de inteligencia y orientación vocacional.
Continuará...
martes, 5 de septiembre de 2023
Se está construyendo el plan perfecto para invadir a dominicana.
Por Luis Matos
El plan de contingencia de la fuerza africana de Kenia, en Haití, no es con mira a pacificar la vecina nación. Todos los contrarios, si el plan fuera de pacificar se orquestara un fuerte equipo de los cascos azules, pero ese no es el panorama que se vislumbre para dominicana.
En tiempo real y conociendo los que ya ha pasado en otras naciones, cuando se habla de refugiado es un término totalmente diferente a decir migración ilegal a otra nación. Si la ONU logra ejecutar su plan maestro dirigido por las potencias que tienen el interés de fusionar la isla, con fines de desentenderse de los daños que ellos le han infligido a la republica de Haití, los dominicanos estarían condenado a perder la identidad Duartiana, y la costumbre y buenos modales que le han permitido desarrollar una nación como la que tenemos hoy.
¿Tenemos los dominicanos conciencia, sobre el termino de contingencia? Si de verdad se aplica esto como se ha venido orquestando, la invasión es un hecho. El plan se realizaría pacíficamente en contra de los que no debemos de cargar con el compromiso de las naciones que han saqueado a la empobrecida nación de Haití.
En el plan de contingencia por la fuerza keniana, República Dominicana tendrá que suministrarle todo tipo de apoyo logístico, y a la vez aceptar millones de refugiados, dándole toda la asistencia necesaria. Supongamos que en la primera oleada de refugiados lleguen tres millones de nacionales haitianos. El gobierno dominicano no podrá negarse a recibirlos, y menos de brindarles las ayudas de lugar. En los primeros momentos la ONU le suministrará ayuda al Estado Dominicano, pero luego de que se hallan refugiado los cinco millones que es el plan a recibir. El país quedara abandonado a su suerte y verdad.
¿Que vendría después de la invasión? La muerte de la dominicanidad por la ignorancia y menosprecio de los nacionales haitianos a las costumbres y formación de los dominicanos?
Se le ha consultado al pueblo dominicano si estarían dispuesto a recibir esa contingencia de refugiado, o si la nación dominicana está en capacidad y este acontecimiento.
Adiós a los que tanto esfuerzo como los hijos de Duarte se ha creado en la nación hija de Israel nieta de Dios.
miércoles, 31 de mayo de 2023
Terapia Paternal. Enfoque a las conductas desadaptativas y desajustadas de adolescentes y jóvenes.
La Terapia Paternal es una herramienta desarrollada por el psicólogo
clínico dominicano Yorik Rafael Piña, basada en más de 60 años de observaciones
sobre el comportamiento de niños, adolescentes y jóvenes. Esta terapia se
enfoca en aquellos que han caído en conductas delictivas, consumo de drogas u
otros vicios, así como en aquellos en riesgo de hacerlo debido a una formación
inadecuada y a la falta de presencia paterna.
Se fundamenta en tres elementos, mismos que buscan transformar vidas y
fomentar un cambio positivo:
1. Confianza: Establecer una conexión basada en una
amistad sincera entre el terapeuta y el individuo en proceso de reeducación es
crucial para avanzar en el programa. Al adoptar un enfoque paternal, el
terapeuta se convierte en una figura de confianza y apoyo, generando un
ambiente propicio para el crecimiento personal.
2. Fortalecimiento de la
estima personal: Mediante
una variedad de actividades, ejercicios y experiencias enriquecedoras, la
Terapia Paternal busca fortalecer la autoestima y la voluntad del individuo en
proceso de transformación. A través de la práctica de deportes, fisiculturismo,
visitas a orfanatos y asilos de ancianos, y la participación en cursos
técnicos, se promueve el desarrollo de habilidades y competencias
fundamentales.
3. Protección: La seguridad y protección brindadas por
el terapeuta son elementos esenciales para impulsar el cambio positivo en
aquellos jóvenes con trastornos de conducta o personalidad. Estudios han
demostrado que cuando estos individuos se sienten protegidos, son más
receptivos a las técnicas de modificación de conducta y presentan una mayor
disposición a abandonar comportamientos negativos.
La Terapia Paternal se considera especialmente efectiva para adolescentes
con Trastorno de la Conducta o Disocial y jóvenes con Trastorno Antisocial de
Personalidad. Se ha observado que cuando se sienten protegidos, responden de
manera positiva a diferentes técnicas de modificación de conducta.
Para garantizar el éxito de la terapia, se resalta la importancia de
ofrecer a los niños y jóvenes un cuidado integral que incluya educación, salud,
recreación adecuada, valores y el sentimiento de ser amados. Se destaca que el
amor se desarrolla a lo largo de la formación y que los adultos son capaces de
amar, mientras que los niños y adolescentes necesitan protección y satisfacción
de sus necesidades para experimentar el amor en la edad adulta.
La implementación de la Terapia Paternal puede contribuir a formar
individuos sanos, seguros de sí mismos, capaces de relacionarse de manera
asertiva, empática y de amar a los demás. Su aplicación adecuada en
instituciones y programas formativos puede tener un impacto positivo en el
bienestar de los jóvenes y en el desarrollo de la sociedad en general.
La Terapia Paternal se distingue por su enfoque integral y holístico.
Ofrece una respuesta a la problemática actual de niños y jóvenes en riesgo,
abordando no solo los aspectos conductuales, sino también los emocionales,
psicológicos y sociales. Al involucrar a padres, maestros y otras
instituciones, esta terapia crea una red de apoyo que garantiza la continuidad
del proceso de reeducación y promueve un cambio duradero.
En resumen, la Terapia Paternal es una metodología innovadora y efectiva
para abordar los desafíos que enfrentan los niños y jóvenes en situación de
riesgo. Su enfoque en la confianza, el fortalecimiento de la estima personal y
la protección brinda una oportunidad única para transformar vidas y prevenir la
delincuencia y el consumo de drogas. Invitamos a las instituciones a unirse a
esta iniciativa y colaborar en la implementación de la Terapia Paternal para el
beneficio de nuestra sociedad y el futuro de nuestros niños y jóvenes. Juntos,
podemos marcar la diferencia y construir un país más seguro y próspero.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)